viernes, 20 de junio de 2014

Plan de VERANO

¡¡ Felices Vacacioneeeeeees !!


Y alguna cosilla hay que hacer...

TRABAJO DE LENGUA

Imagina que eres director/a de cine o actor/actriz...
Tu trabajo consiste en inventar y escribir una historia (o más) de verano que te gustaría dirigir o protagonizar.

Intenta que contenga todo lo que hemos aprendido este curso (puede ser un texto narrativo, un diálogo, una biografía, etc.)


Escríbelo a ordenador en un tratamiento de texto (Word, Open Office Writer, etc.)


Normas para cada historia:

  • Debe ocupar un mínimo de una cara y un máximo de dos.
  • La letra debe ser Curier New, y el tamaño 12.
Cuando lo tengas preparado y corregido debes enviarlo al correo de recepción de trabajos de tu tutor/a, antes del 15 de agosto.
Recuerda:
nombre.inicialesapellido.gdm@gmail.com
                     
Con todas las historias recibidas haremos un precioso libro de vacaciones que leeremos, todos juntos, a la vuelta.

Deseando leerlo con vosotros ¡ya!

RECOMENDACIONES DE LECTURA

¡No olvides leer!



ENLACES = DIVERSIÓN Y REPASO

Lengua: Autodictados
Todas las palabras
El ahorcado
Juega con los signos de puntuación
La acentuación con Don Quijote
Ortografía divertida
Elige un cuento del rincón y dime si te gusta

Mates:
Adivina el número
Máquina de calcular
Usa el coco
Áreas
Operaciones con decimales
El ratón y las tablas de multiplicar
Busca los productos

Juega al ajedrez


Y además...

Si has acabado un poco flojo en mates o lengua o quieres practicar lo que has aprendido, haz las siguientes fichas (veré tu trabajo en septiembre ;))












miércoles, 18 de junio de 2014

Summer vacation!

Hello guys!

Summer is finally here! 

I know you probably have a lot of plans, but it would be great if you could do some work during these 2 months. It’s really important for you to keep in touch with the English language, so next year will be a piece of cake! 

Don’t think about the activities below as homework. They are funny and nice activities and you can enjoy a lot doing them!

These are my suggestions:

1. Watch some movies in English with subtitles (also in English). There are a lot of funny and good movies to watch during the summer.

2. Read books in English. Reading opens learners up to ideas, experiences, and places you might never otherwise experience. By reading books in English, you can learn a lot of new vocabulary, as well as many things about the world around us.  

Have a look at the list below. You can find some reading suggestions there.

There are different types of books, so you can choose those ones that suit you better. You have “Classic Tales” or books to discover the world around us. They all include a CD with activities, so you can enjoy learning.   

Classic Tales (Oxford):

Level 1 (A1):
- Mansour and the donkey.
- The lazy grasshopper.
- Three Billy – Goats.
Level 2 (A1):
- Rainforest boy.
- Jack and the beanstalk.
- The Gingerbread Man.
Level 3 (A1):
- Aladdin.
- The heron and the hummingbird.
- The Little Mermaid.
Level 4 (A1-A2):
- Sleeping beauty.
- The twelve dancing princesses.
- The goose girl.
Level 5 (A2-B1):
- The beauty and the Beast.
- Snow White and the seven Dwarfs.

Read and discover (Oxford):

Level 1 (A1):
- Schools.
- In the sky.
- At the beach.
- Eyes.
Level 2 (A1):
- Cities.
- Earth.
- Camouflage.
- Your body.
Level 3 (A1):
- Festivals around the world.
- Amazing minibeasts.
- Your five senses.
- Super structures.
Level 4 (A1-A2):
- Animals at night.
- Wonders of the past.
- All about ocean life.
- Animals in art.
Level 5 (A2-B1):
- Wild weather.
- Homes around the world.
- Transportation then and now.
- Exploring our world.
Level 6 (B1):
- Earth then and now.
- Helping around the world.
- All about space.
- Wonderful ecosystems.

3. Write down all the new words that you learn during the summer. It will increase your vocabulary.

4. You will find in your blog some worksheets, so you can practice again the different footprints units (grammar, vocabulary, etc). You have “grammar worksheets”, “reading and writing worksheets” and “mixed ability worksheets”. Choose what things you need or want to practice, print the worksheets and do them.

 



5. Try to speak in English. If you meet foreign children this summer, don’t hesitate to speak with them in English. That’s the best way to practice speaking and you can also make really good friends from all over the world!


Have a lovely time this summer.


See you soon.



xxx


lunes, 16 de junio de 2014

El Gran Dictador (Caza del Tesoro)


Pincha en la imagen y comienza la búsqueda...

miércoles, 11 de junio de 2014

Festival Fin de Curso

martes, 3 de junio de 2014

Reto Semanal

Ayer sucedió un hecho histórico para nuestro país... y que tendréis que estudiar más adelante..
.


El Rey Juan Carlos I abdicó en su hijo Felipe...


¿Qué significa abdicar?



¿Cómo se llamará el nuevo Rey?



¿Qué es una monarquía? 


¿Qué diferencia tiene con la república?





viernes, 30 de mayo de 2014

Weekly Plan 30.05.14 - 06.06.14

Hello Guys! :-)

This week, you are going to write an invitation for a party.

This activity is divided into two parts:

First Part:

First, you must read Pupil's book: "Page 58 - Activities 16 and 17" again. 

Next, you should do Activity Book: "Page 58".

Both pages will help you to prepare the activity. 

Second part: 

Now that you have finished with the 1st part, you have to prepare your own invitation. Use the cardboard I gave you in class. You can also use other materials (more cardboards, different pieces of paper...). You can cut out the cardboard, fold it out... Whatever you want. but use your imagination.

Write the information on one side, as on the other side you have to draw the map.

Remember that when you write an invitation, you need to give important information. For example:

- What kind of party is it? (Carnival Party, Christmas Party, Birthday Party...).

- Whose party is it? (Your party, your friend's Party...).

- Where is the party? (In your house, in the swimming pool, in the school...). Remember that you have to add some information about how to get there (directions). 

- When is the party? (On Monday, on Saturday... On Christmas Day... On the 2nd of April...).

- What time does it begin and what time does it finish? (From 5 pm to 8 pm...).

- What does the guest need to bring? (A present, a hat, a dress...).

- How does the guest need to reply? (By phone, by e-mail...).

Have a look at the "Writing check. Prepositions of time" Pupil's Book Page 58, to use the correct prepositions in your writing.

Remember to draw a map showing your guest how to get to the party from a well-known place (for example, you can use the school). 

You are creating an invitation for a party, so you have to decorate it properly. You can use whatever you want: stickers, pictures, drawings, pieces of paper with different colors...

Enjoy your weekend 

and...





  







Plan Semanal del 30 de mayo al 6 de junio


1.- Tenemos 15 canicas y 7 son de cristal. ¿Qué fracción representan las canicas que no 
son de cristal?


2.- Hoy, durante la mañana, Karina vendió  1/4 kg de queso; luego, despachó  3/4 kg de queso; y un poco más tarde, otro  1/4 kg. ¿Qué cantidad de queso vendió en total?


3.- ¿Son fracciones equivalentes?

  • 1/2: 2/4, 3/6, 4/8, 5/10, 6/12
  • 1/5: 2/10, 3/15, 4/20, 5/25
  • 1/4: 2/8, 3/12, 4/16, 5/20

4.- Doña Juana fue al mercado a comprar...

Doña Juana compró:

3/4 kg de patatas

2/4 kg de carne molida

5/4 kg de arroz

Dejó en casa de su hermana 2/4 de patatas y 1/4 de arroz...

¿Cuánto kg. de comida le quedan al final?


5.- De una pieza de tela se han cortado los 2/9 de su longitud. ¿Qué fracción queda? 
Si del resto se cortan los 4/9, ¿qué fracción quedará después? 

jueves, 29 de mayo de 2014

Reto Semanal

UNA FONDA es un establecimiento de hostelería.
FORD es una marca de coches muy conocida.
¿Qué relación tienen estas dos palabras con el cine?


martes, 27 de mayo de 2014

Festival

viernes, 23 de mayo de 2014

Plan Semanal del 23 al 30 de mayo.

Esta semana toca trabajar con Lengua y Mates...

Lengua:

1) Haz el análisis morfológico de las siguientes palabras:
(si tienes dudas lee la "AYUDA" en esta misma entrada)


bichos, hormiga, saltamontes, baba, crujiente, 
él, éste, tu, esa, su, velozmente, y, con
arrastró, despertarán, gritad, volando, saltado

2) Escribe un  texto con estas palabras y todas las que salgan de tu imaginación haciendo una historia con principio, nudo y desenlace. Subraya estas palabras cada vez que aparezcan en tu texto.


Como siempre... Deseando que hagáis un buen trabajo y deseando leer vuestras historias.


AYUDA: (Utiliza el esquema de tipos de palabras que tienes en tu libro de "Lo Importante".

L_28

Ejemplo de análisis morfológico
La peregrina llevaba sombrero negro.
LaArtículo. Femenino, singular.
peregrinaNombre común. Femenino, singular.
llevabaVerbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
sombreroNombre común. Masculino, singular
negroAdjetivo calificativo. Masculino, singular.
Y si quieres practicar más el análisis morfológico... pincha AQUÍ . Al final de este enlace tienes más ejercicios para practicar.


¡ÁNIMO!


MATEMÁTICAS



1) (15 4) + 3 (12 5 · 2) + (5 + 16 : 4) 5 + (10 22) =




2) 10 : 2 + 5 · 3 + 4 5 · 2 8 + 4 · 2 20 : 4 =


3) 18,4 : 7 = 
     43,9 : 25 = 
154,45 : 7,5 =


4) 0,268 x 32,2 =
  45,06 x 2,35 =
 9,003 x 0,52=


5) Al comprar un monitor que cuesta 450 nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos que pagar?

6) Elena va de compras con 180 . Se gasta 3/5 de esa cantidad. ¿Cuánto le queda?